第１問（配点20点）
（S）強み
技術職の高加工仕上技術や県・大学・地域木工職人との好関係保持。
（W）弱み
社員は新規事業必要性不理解、既存事業公共需要は不安定。
（O）機会
安心・安全な木材の需要や教育・子育て支援の場の木材需要が増加。
（T）脅威
内装材市場は競争激化、知育玩具市場は様々な競合製品が存在。
第２問（配点30点）
保育教育施設利用の20ー40代の教育熱心な子育て世代を標的に、ECサイト出店、保育教育施設での実験、SNSでの情報発信、イベントへの出展、大学との教育連携実施。工夫は、子息の知見の活用、県との連携、大学との共同研究等を行った。これらにより、顧客ニーズの把握と顧客との関係性の強化を目指したものである。
第３問（配点20点）
内装材事業と知育玩具事業につき事業部制実施。理由は迅速な意思決定により知育玩具市場のトレンド変化に対応し、専門人材を各々独自に採用配置教育して確保し、子息に玩具事業を委ね後継者育成、事業承継準備の為。
第４問（配点30点）
従来の社会貢献に加え、子育てや教育への貢献、県や大学等様々な関係者との関係性強化、Aの技術力を内容に盛り込んで再定義。浸透は社員には社長自らが説明を行う他、教育や掲示等を実施。社外関係者にはSNSで大体的に掲示する他、イベントでも掲示。これにより顧客も含めた社外関係者の認知度を高め、価値訴求も行う。
